6月16日下午，学院各教研室按照教研活动计划，分别开展本学期第十五周教研活动。
大数据与会计教研室和会计学本科教研室在B2402会议室召开第十五周教研会议，本次会议由教研室主任王春鸣主持，教研室全体教师准时参会。本次教研活动主题：聚焦教师科研与社会服务能力提升，促进产学研协同创新，增强社会服务实效。总结本学期教研活动成效，做好下学期教研活动计划。首先，全体教师围绕科研、社会服务开展交流探讨，多位教师分享科研项目申报、立项及结项实操经验，结合专业特色梳理行业社会服务实施路径，共同探讨如何依托专业优势提升社会服务能力。针对即将收尾的岗位实习，会议要求各位实习指导教师在实习结束前完整收集、规范归档学生全套实习档案材料。随后全体教师共同研讨2026级专业人才培养方案，围绕课程架构、课程设置、实践教学模块交换意见，进一步完善人才培养体系。最后，大家对照学期初既定教研目标，全面复盘本学期教研任务完成情况，梳理现阶段工作短板与不足，结合现存问题初步拟定下学期教研工作计划。本次教研梳理了本学期存在的问题，确定后续改进方向，为下学期教研工作开展做好准备，助力教研室教学、科研和社会服务同步推进。
财富管理教研室、大数据与财务管理教研室根据本学期的工作安排，于6月16日下午在教研室2401开展了第15周的教研活动。本次教研活动以横向课题申报、技术研发攻坚、行业社会培训为核心切入点，组织全体教师及企业导师参会，开展专题研讨，梳理教师参与横向项目的难点痛点，探索适配本专业、本教研室的产学研协同创新模式，搭建校企合作沟通桥梁，引导教师主动对接市场与行业需求，推动科研成果落地转化，切实发挥专业人才与技术资源优势，提升院校整体社会服务质量与行业影响力。本次教研活动主题鲜明、针对性强，参会人员全员参与、深入交流，圆满完成各项研讨任务。活动全面梳理了现阶段教师在横向课题申报、技术研发、社会服务、产学研融合方面存在的各类短板，从思想建设、能力培养、平台搭建、制度保障、项目落地五个维度制定完善的改进方案，明确后续阶段性工作目标与责任人。通过本次教研活动，有效拓宽了教师科研工作思路，帮助教师掌握横向项目参与、行业服务开展的实操方法，进一步强化教师社会服务意识。后续教研室将严格落实本次活动各项决议，稳步推进各项工作落地执行，持续提升全体教师科研创新与社会服务综合能力，深化产学研协同创新发展模式，助力专业高质量建设，为区域产业发展输送优质人才、提供技术支撑，最大化发挥院校社会服务价值。
电子商务教研室和营销与直播教研室于6月16日下午开展本周教研活动。本次活动聚焦实训管理、毕业生实习收尾、学生人文关怀、期末考试统筹四大重点，首先，教研室主任提出本周为专业实训教学周，全体教师需高度重视实训教学规范化管理工作，针对全体实训班级开展纪律与卫生专项管理工作。一方面，要求各实训授课教师严格落实实训教学考勤制度，全程在岗监管学生实训状态，严肃实训课堂纪律，杜绝迟到、早退、缺勤、实训期间玩手机、擅自离岗等违规现象，保障实训教学有序开展，确保学生切实掌握专业实操技能。另一方面，重点抓好实训场地环境卫生管理，督促学生做好实训工位清洁、设备归位、垃圾清理等工作，维持实训教室整洁、安全、规范的教学环境，培养学生良好的职业素养和卫生习惯，全方位保障实训教学质量与实训场地安全。接着，目前本届毕业生校外实习工作已进入收尾阶段，为确保毕业生实习工作闭环落地，全体实习指导老师开展实习总结专项推进工作。各指导老师逐一对接所带毕业生，督促学生按时、按质完成实习工作总结撰写、实习日志整理、实习单位鉴定表填写等全套实习归档材料。最后，临近毕业，毕业生面临实习结束、离校手续办理、毕业活动筹备等多项事宜，心理状态、日常事务较为繁杂，全体实习指导老师强化责任意识，主动关注毕业生离校动态与身心状态。针对学生关注的毕业聚餐、离校流程、档案转接、后续学业疑问等各类问题，老师做到耐心解答、主动沟通、积极引导。同时，常态化与学生保持联系，及时疏导学生毕业季焦虑情绪，及时掌握学生动态，积极协助学生解决毕业阶段遇到的各类问题，营造温暖、有序、和谐的毕业氛围，切实提升毕业生在校最后阶段的归属感与幸福感。本周教研室聚焦期末重点工作，高效完成实训管理、实习收尾、毕业生关怀、期末考务筹备等各项工作，有效夯实了期末教学管理基础。后续，两个教研室将持续细化工作举措：一是持续抓实期末实训教学管理，严把实训教学质量关；二是完成毕业生所有实习材料终审归档，顺利完成实习工作总结；三是持续跟进毕业生离校各项服务工作，保障毕业生平稳离校；四是严格落实期末考试各项制度，规范各类特殊考试审批流程，全力保障本学期期末各项教学工作圆满收官。
物流与连锁经营教研室在B2411会议室围绕高职物流专业教学评价改革、物流类社会服务项目开发两大核心主题，采用集中交流、头脑风暴相结合的形式，有序完成两项议题研讨。研讨过程中各位教师结合物流与连锁经营专业相关课程逐一发言，针对性优化物流课程评价方案。李晓琴主任首先分析了当前专业课程评价中存在的突出问题：一是结果性评价占比过高，过程性考核流于形式；二是评价主体单一，行业企业参与度不足；三是对学生能力增值的关注不够，难以体现职业教育“能力养成”的规律。她提出，应以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导，借鉴职业院校“知识+技能”双轨评价的经验，在物流与连锁专业核心课程中率先试点多元评价改革。王暖师结合《连锁经营管理》课程教学实际，分享了在过程性考核方面的探索。她提到，目前已在课程中引入案例分析、门店调研报告等过程性任务，但评价标准尚不够精细。她建议针对连锁经营岗位能力需求，设计“知识技能点机考+职业技能点实操考核”的双轨评价框架，理论部分侧重经营原理与数据分析能力，实操部分可依托校内实训场所模拟门店运营场景进行考核。同时本次教研会结合物流与连锁专业优势，研讨面向行业企业员工技能培训、技能鉴定、技术咨询等社会服务项目的开发与实施路径。李春田老师结合物流企业走访情况提出物流企业特别是中小型企业在智慧仓储规划、运输路径优化、供应链协同等方面存在技术瓶颈，专业可发挥教师团队在物流系统优化、数据分析等方面的科研优势，以横向课题或技术顾问形式为企业提供解决方案。李老师建议教研室梳理教师研究方向，形成“技术服务清单”，主动对接区域物流园区和企业需求。本次教研活动成效显著。在评价改革方面，教师们对过程性考核、增值评价、技能证书融通等路径形成了共识；在社会服务方面，梳理出技能培训、技能鉴定、技术咨询三类服务方向，初步锁定了合作对象与推进路径。下一步，教研室将以教研赋能教学提质、以专业赋能社会服务，扎实完成本学期教研专项工作任务。
企业管理教研室在行政楼2413 室召开第15周教研活动，本次活动以数据研讨、教学复盘为主要形式，围绕学生课堂表现、作业质量及测试成绩开展全方位学情研判。活动中，教师们结合日常教学台账与学情数据，梳理总结出学生基础薄弱、知识迁移能力不足、解题思维欠缺、错题复盘不到位等核心问题。针对现存短板，教研组集中研讨优化方案，确定从优化课堂互动、落实分层教学、细化分层作业、强化错题复盘四个方面调整教学策略。本次教研有效解决了学情研判片面、教学同质化、课堂互动低效、课后作业形式化等问题，进一步明确了教学优化方向，为精准补齐学生学习短板、持续提升整体教学质量筑牢了基础。
